El programa Soprole Sonrisa Circular reconoció a la Escuela Francia de Los Lagos y a la Escuela de Lenguaje Palabras Mágicas de Osorno por su exitosa participación en una nueva versión de sus Desafíos de Reciclaje Escolares. Esta iniciativa, que promueve la educación ambiental en zonas prioritarias del país, culminó con la recolección de 50 kilos de envases PS6 en Osorno y más de 90 kilos en Los Lagos, superando ampliamente la meta inicial propuesta. Ambas jornadas incluyeron actividades formativas dirigidas a estudiantes y familias en torno a la sostenibilidad.

Los desafíos, dirigidos especialmente a establecimientos de Los Lagos, Osorno, Frutillar, San Bernardo y Renca, forman parte del programa Soprole Sonrisa Circular, creado para recuperar envases de yoghurt y postres elaborados con plástico PS6 y transformarlos en nuevos productos útiles, como bandejas retornables utilizadas por la compañía para transportar alimentos en todo Chile.

En ambas jornadas participaron representantes de Soprole, equipos directivos, docentes, estudiantes y apoderados, quienes destacaron la importancia de fortalecer la educación ambiental desde la primera infancia.

“Primero que todo, darle las gracias a Soprole, quienes llegaron con este hermoso desafío. Desafío que nosotros cumplimos, que nos tomamos con mucho respeto, con mucho amor también y con mucha solidaridad: solidaridad por el cuidado y la preservación de cada uno de los ambientes y de los lugares que tenemos insertos en nuestra comunidad de Los Lagos”, señaló Madeline Jau Jaramillo, directora subrogante de la Escuela Francia de Los Lagos.

“Queremos que cada colegio se transforme en un agente de cambio dentro de su comunidad. Nuestro programa Soprole Sonrisa Circular busca nutrir sonrisas promoviendo desde los más pequeños la educación en torno al reciclaje, demostrando que cada envase cuenta y que juntos podemos cuidar el planeta”, comentó Daniela Hott, Gerenta de Asuntos Corporativos de Soprole.

Soprole Sonrisa Circular

El programa Soprole Sonrisa Circular nació en 2021 con el objetivo de crear una solución integral para los residuos PS6, habilitando puntos limpios, capacitando comunidades y desarrollando alternativas reales de reciclaje que permiten transformar los envases recuperados en bandejas retornables y mobiliario urbano, impulsando la economía circular en el país.

Su concurso masivo Desafío Colegios ha movilizado a más de 1.000 establecimientos educacionales de todo Chile, recuperando más de 3,5 millones de envases, equivalentes a 6,1 toneladas de yoghurt y postres y 19,1 toneladas de tetra en su última edición. Estas acciones han evitado que residuos de difícil reciclaje lleguen a rellenos sanitarios y han reforzado el rol de las comunidades educativas como agentes activos en sostenibilidad.

Fundación Santillana ha desarrollado el curso “Inclusión y Diversidad Educativa”, diseñado específicamente para apoyar a los docentes en la implementación de estrategias de inclusión escolar; permitiendo a los educadores enfrentar los desafíos de la diversidad en el aula de forma efectiva.

En Chile, las leyes 20.845 de Inclusión Escolar y 21.545, que protege los derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), representan un avance fundamental hacia una educación equitativa y respetuosa de la diversidad. Estas normativas establecen que los establecimientos educacionales deben garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad, donde se reconozcan las necesidades de cada estudiante, eliminando toda forma de discriminación y fomentando un entorno de respeto y reconocimiento mutuo.

Fundación Santillana, comprometida con estos principios, ha desarrollado el curso “Inclusión y Diversidad Educativa”, diseñado específicamente para apoyar a los docentes en la implementación de estrategias de inclusión escolar. A través de herramientas prácticas, este programa permite a los educadores enfrentar los desafíos de la diversidad en el aula de forma efectiva.

El curso aborda temas cruciales como la Planificación Inclusiva y la Diversificación Curricular, junto con Estrategias y Apoyos Tempranos para Estudiantes con TEA, entre otros. Estas capacitaciones no solo facilitan el cumplimiento de las exigencias legales, sino que también potencian una experiencia educativa enriquecedora para todos los estudiantes, contribuyendo a la creación de una cultura escolar inclusiva y solidaria.

“La educación inclusiva es una responsabilidad que involucra a toda la comunidad educativa. Nuestro curso ‘Inclusión y Diversidad Educativa’ busca entregar a los docentes las herramientas necesarias para transformar sus prácticas pedagógicas, permitiéndoles así dar respuesta a las necesidades de todos sus estudiantes” destaca Marcelo Contreras, Gerente de Fundación Santillana Chile. “Invitamos a los colegios y sus docentes a conocer este curso, el cual les permitirá contribuir a superar los desafíos de la inclusión escolar y avanzar hacia un sistema educativo más justo y equitativo”, añade.

Con iniciativas como estas, Fundación Santillana, que recientemente comenzó a operar en nuestro país, reafirma su compromiso con el derecho a una educación inclusiva y la construcción de comunidades educativas que, en el espíritu de la ley, apoyen a cada estudiante en su desarrollo integral.

Para conocer más sobre este curso y sobre Fundación Santillana puedes contactar a Marcelo Contreras, al email mgcontreras@santillana.com

Sobre Fundación Santillana

Fundación Santillana pertenece a Grupo Santillana, la empresa educativa líder de Latinoamérica. Tiene el compromiso de contribuir con la superación de las desigualdades educativas, fomentando el debate y reforzando la idea del poder transformador de la educación. Para ello, actúa con una extensa red de socios nacionales e internacionales, buscando aportar una amplia gama de propuestas, buenas prácticas y debates para una escuela más sostenible e igualitaria. https://www.fundacionsantillana.com

● El anuncio se realizó durante la inauguración de la primera biblioteca de Viva Leer Copec en la comuna de La Pintana, ubicada en el Liceo Municipal El Roble. Este establecimiento fue uno de los 10 ganadores de la edición anterior, en la que participaron 118 escuelas de todo el país.

● Viva Leer Copec busca promover la lectura a nivel nacional y ha beneficiado en 13 años a más de 140 escuelas, dotándolas de colecciones de más de 2.000 libros en un entorno óptimo para el aprendizaje y la lectura.

Santiago, 06 agosto de 2024-. En línea con su compromiso con el desarrollo y la educación, Copec anunció el lanzamiento de un nuevo concurso de bibliotecas escolares Viva Leer Copec, convocatoria que busca dotar de modernas y amplias colecciones bibliográficas a los establecimientos educacionales del país que más lo requieren.

Esta iniciativa forma parte de los pilares centrales de Viva Leer Copec, uno de los programas de fomento lector más importantes del país, que la compañía ha implementado durante 13 años en comunas de todo el país, y que también incluye el desarrollo de cuentos digitales y colecciones de libros para todo tipo de públicos. Con más de 140 bibliotecas instaladas a lo largo del territorio nacional, además de 25 espacios lectores, Copec reafirma su vinculación con las comunidades educativas para promover el acceso a la cultura, la imaginación y el conocimiento mediante espacios abiertos a todas las personas.

El lanzamiento de esta nueva etapa del concurso, al que podrán postular escuelas de todo el país, se llevó a cabo durante la inauguración de la primera biblioteca de Viva Leer Copec en La Pintana, en el Liceo Municipal El Roble. Este liceo fue uno de los 10 ganadores de la edición pasada, en la que participaron 118 escuelas a nivel nacional. Con más de 1.500 alumnos matriculados, entre niños, jóvenes y adultos en educación continua, el establecimiento recibió una moderna infraestructura y una colección de 2.000 libros. La ceremonia contó con la presencia de la alcaldesa Claudia Pizarro, así como de otras autoridades y representantes de la empresa.

La alcaldesa de La Pintana, Claudia Pizarro, destacó que “es importante el aporte de Copec para la biblioteca de El Roble, una postulación de una pequeña escuelita, beneficiará a más de 400 estudiantes. Para nosotros los libros son una posibilidad de imaginar, de soñar, de transportarse. Los libros generan transformación social, por lo tanto, para nosotros tener un espacio digno en colaboración con Copec para esta biblioteca escolar, es algo soñado. Creo firmemente que las bibliotecas son un faro de luz, de esperanza, y el rol social que tiene la empresa privada potenciando al sector público, hace que las comunas crezcan, que La Pintana crezca también a través de la lectura y la cultura.”

“El rol social de Copec nace de nuestra profunda conexión con Chile. A lo largo de todo el país, interactuamos con más de un millón de chilenos cada día. Esa estrecha relación nos motiva año a año a seguir apoyando iniciativas sociales como Viva Leer Copec. Creemos en el poder transformador de la lectura y el impacto positivo que puede generar en todas las generaciones. A través de este programa, continuaremos con el desarrollo de bibliotecas que no sólo enriquecen el entorno educativo, sino que también tienen el potencial de convertirse en espacios abiertos a la comunidad, donde vecinos y vecinas pueden disfrutar y acceder a la magia de la lectura”, señaló Arturo Natho, gerente general de Copec.

Por su parte, la fundadora de Fundación La Fuente, Verónica Abud, comentó que “hoy es un día muy especial, porque además de inaugurar una nueva biblioteca escolar en La Pintana, junto con Copec y la Ley de Donaciones Culturales, anunciamos el Concurso de Bibliotecas Escolares y de Espacios Lectores. En esta convocatoria, buscamos entregar diez bibliotecas escolares, más cinco espacios lectores que en esta ocasión beneficiarán a escuelas rurales del país. Con esto, estamos llegando a la ruralidad, donde hay muy pocos espacios para que niños y niñas puedan desarrollar el placer por la lectura. Nuestro gran objetivo, como fundación, es que los niños sientan que en una biblioteca como esta lo pasan bien y que pueden conocer nuevos temas, nuevos mundos, gracias a los libros”.

Detalles del concurso

En el nuevo proceso, Viva Leer Copec seleccionará 10 escuelas para la construcción de una biblioteca completamente moderna y equipada. Cada mobiliario contará con una colección de más de 2.000 libros y un software de clasificación para gestionar los préstamos.

El espacio incluirá estanterías abiertas para un rincón infantil y juvenil, un módulo de atención con mesas y sillas, materiales de librería y aseo, y señalética especializada para la clasificación de libros. Además, el proyecto ofrecerá asesoría a las escuelas para asegurar el óptimo funcionamiento y aprovechamiento de la biblioteca.

Los establecimientos que estén interesados pueden postular en línea en https://vivaleercopec.cl/descubre-mas/noticias/postula-al-11-concurso-de-bibliotecas-escolares-viva-leer-copec. Entre las condiciones del concurso destaca que las escuelas deben tener entre 150 y 800 alumnos, ciclos de prebásica y básica, y un espacio mínimo de 70 m2 en buen estado. Las consultas se pueden enviar hasta el 15 de octubre de 2024 a concursobibliotecas@vivaleercopec.cl.

Espacios lectores: escuelas rurales

En la actividad, Viva leer Copec también anunció que se realizará un concurso exclusivo de espacio lectores para escuelas rurales del país. De esta forma, comunidades educativas más pequeñas también podrán acceder a un espacio lector completamente equipado, libros y capacitaciones enfocadas en el fomento de la lectura para la primera infancia.

Para postular, es necesario que las escuelas cuenten con un espacio de al menos 15 metros cuadrados accesible para niños, padres y la comunidad; tener un encargado del espacio con una dedicación mínima de 5 horas semanales; una matrícula de entre 20 y 130 estudiantes; y estar ubicado en un sector rural definido por el Ministerio de Educación.

Bajo la dirección del profesor Jorge Pacheco, se tocaron varias piezas musicales de intérpretes locales, entre las que destaca Emilia Díaz, docente de la carrera de Pedagogía en Música ULagos, quien deleitó a las y los escolares presentes con dos temas propios. Luego vino la artista Vane Arrebol y el concierto Suite Weicha Pillan del profesor Franco Millán.

Entre el público asistente, destacan la Escuela de Cultura y Difusión Artística de Puerto Montt, Instituto Inglés Antuquenu, Liceo de Hombre Manuel Montt, Colegio Ejército de Salvación, Liceo Francisco Vidal Gormaz y Colegio Nuevo Horizonte.

Conversando sobre la alegría de crear

Este 2024, el lema de la Semana de la Educación Artística, fue “compartir la alegría de crear”, donde las carreras de Pedagogía en Música y Pedagogía en Artes Visuales, realizaron una serie de actividades y talleres para que el estudiantado pudiera aprender diferentes aristas de lo que compone el arte y la cultura.

Fue así que uno de los conversatorios llamado “La creación e interpretación en el aula de música: Una mirada desde distintas veredas socioculturales”, tuvo como invitados a un grupo de estudiantes que egresaron de la carrera de Pedagogía en Música, Patricio Cano, percusionista y profesor de la Escuela de Cultura y Difusión Artística; Fernanda González quien trabaja en el Colegio Domingo Santa María y Camilo Silva, profesor de la carrera de Pedagogía en Música y del Liceo Francisco Vidal Gormaz de Maullín, quiénes compartieron sus experiencias con el estudiantado.

Para Emilia Díaz, académica de la carrera de Pedagogía en Música, esta actividad cuenta con una gran relevancia, ya que muestra al estudiantado de primera fuente, el trabajo que se realiza en las aulas de clases de diferentes establecimientos educacionales. “Este año tratamos de vincular mucho a las y los ex estudiantes de la carrera en el seminario y en los talleres y tuvo una muy buena acogida por parte del estudiantado que ahora está cursando la carrera. Se generaron diálogos muy interesantes y mucho interés por conocer cómo es el rol del docente en música, cuáles, son los desafíos, las dificultades y también los logros”, señaló.

En tanto para Cristian Soto, gestor cultural de la Universidad de Los Lagos, estas interacciones “nos entrega la oportunidad de compartir experiencias y resultados de investigaciones lideradas por diversos miembros de nuestra comunidad. Por lo que esta actividad marca un hito significativo para nuestra institución”, expresó.

La Semana de la Educación Artística 2024 es una actividad financiada por el proyecto ESR ULA2295 del Ministerio de Educación (Mineduc).

Este año, el regreso a las clases presenciales ha estado marcado por episodios de violencia, amenazas, funas, peleas con armas incluso de fuego, entre estudiantes, en establecimientos educacionales de distintas comunas de Chile. El fenómeno preocupa no solo a las comunidades escolares afectadas, sino a todo el país. Los especialistas hablan del deterioro en la salud mental de niñas, niños y jóvenes a causa del tiempo encerrados, sin sociabilización, en ambientes familiares de mucho estrés, como consecuencia de la pandemia.

En este preocupante contexto, la iniciativa “Jugao”, que lideran Hogar de Cristo y Fundación Padre Hurtado y convoca a estudiantes de octavo básico a cuarto medio de todos los establecimiento educacionales de Chile, tiene aún más valor, porque reivindica el valor de la palabra como arma para expresar ideas, marcar diferencias y solucionar conflictos.

Fue justamente el año en que se desató la emergencia por COVID-19 en Chile, en 2020 y en el marco del Mes de la Solidaridad, que ambas organizaciones idearon Jugao, un debate interescolar telemático, que busca que adolescentes y jóvenes desarrollen sus habilidades argumentativas, expositivas, de expresión oral, así como la capacidad de escuchar al otro, buscar consensos y llegar a acuerdos en un enfrentamiento dialéctico constructivo.

Ese primer Jugao, en agosto de 2020, los hizo debatir sobre diversos prejuicios presentes en la vida cotidiana. Cuestiones como “los pobres son flojos” y “los empresarios son insensibles” fueron defendidas y atacadas por los equipos en un formato clásico de debate académico, con posiciones a favor y en contra, determinadas por sorteo, con los argumentos y contraargumentos cronometrados.

El formato se mantuvo en 2021, pero el tema se volvió más contingente: el Jugao fue Constituyente. Y los 16 colegios en competencia representados por sendos equipos de un máximo de siete integrantes, argumentaron sobre el proceso constitucional que ahora está por entrar en su fase final.

El Jugao 2022, cuyo proceso de inscripción de un equipo por colegio se cierra este 31 de mayo, está centrado en la equidad de género, debate muy actual en todos los ámbitos y para el cual el ganador del 2021 –el Colegio Integrado San Pío X de Talca– tiene su cupo asegurado.

Sergio Leiva Macaya, el profesor líder del team vencedor 2021, reflexiona desde Talca: “El encierro de dos años por la pandemia tuvo efectos negativos que todavía se ven a nivel educacional. Uno de ellos se ha traducido en episodios de violencia que han ido creciendo. Instancias como ésta ayudan a encauzar de manera positiva la forma de pensar de los alumnos. Jugao es una herramienta poderosa para crear espacios de expresión sana en las escuelas. Cuando no existen estos espacios, los estudiantes buscan otras formas de manifestar su disconformidad o descontento. Como docentes es nuestra responsabilidad crear instancias de diálogo constructivo en nuestras clases como el único camino para la solución de conflictos”.

También afirma que el tema a debatir de Jugao 2022 es un tremendo estímulo para las alumnas, ya que reconocen en él la expresión de sus derechos y de muchos temas que rondan en el aire, como la división sexual del trabajo, la desigualdad de sueldos por el mismo trabajo, la paridad en los ámbitos institucionales y empresariales. Y cree que ellas son más interesadas en el debate de ideas, por eso el año pasado el equipo del Colegio Integrado San Pío X de Talca estuvo formado sólo por niñas.

Este año, gracias al financiamiento de la Fundación Mustakis, el torneo de debates tendrá un upgrade en su puesta en escena y se desarrollará a partir del 9 de agosto hasta los primeros días de septiembre, haciéndolo coincidir como siempre con el Mes de la Solidaridad –agosto–, hito anual instaurado en Chile hace más de dos décadas y que reconoce el legado del activista social Alberto Hurtado, que fue un gran orador, sin duda.

Como concluye Paulina Andrés, directora de Comunidad del Hogar de Cristo: “Este año hemos decidido que el tema central del debate sea la perspectiva de género, como base de que es posible construir una sociedad no sexista, en la que se otorgue igual valor a las capacidades y habilidades de niños, niñas, jóvenes y personas adultas, independiente de su sexo e identidad de género.

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