En el marco de la conmemoración del Día del Orgullo Autista, que cada 18 de junio es impulsada por la propia comunidad autista a nivel mundial para promover el reconocimiento de la identidad autista como una expresión legítima y valiosa de la diversidad humana, el Servicio de Salud Chiloé se suma a esta conmemoración relevando la importancia de avanzar hacia una sociedad más inclusiva, respetuosa de los derechos y consciente de la diversidad de formas en que las personas perciben, aprenden e interactúan con el mundo.

Al respecto, la terapeuta ocupacional del Servicio de Salud Chiloé, Natalia Miranda, destacó que esta fecha invita a cambiar la mirada tradicional respecto del autismo: “El Día del Orgullo Autista nos recuerda que no existe una sola forma de ser autista. Cada persona tiene características, capacidades, intereses y necesidades propias. Desde el enfoque de la neurodiversidad entendemos que estas diferencias forman parte natural de la condición humana y que deben ser respetadas y valoradas”.

La profesional agregó que el símbolo del infinito con la gradiente de colores representa precisamente la amplitud y diversidad del espectro autista: “El autismo no es algo que se cure ni una etapa que se supere. Es una forma de experimentar y comprender el entorno. Por ello, es fundamental avanzar hacia apoyos individualizados que permitan la participación plena de las personas autistas en todos los ámbitos de la vida”.

Por su parte, el kinesiólogo del Servicio de Salud Chiloé, Aldo Ortúzar, enfatizó la importancia de derribar barreras y favorecer entornos accesibles e inclusivos: “Como sociedad tenemos el desafío de generar espacios donde las personas autistas puedan desarrollar sus proyectos de vida en igualdad de condiciones. Muchas veces las principales dificultades no están en la persona, sino en las barreras sociales, educativas o laborales que limitan su participación”.

En la ocasión destacó que la Ley 21.545 ha significado un importante avance para garantizar derechos y fortalecer la inclusión: “Esta normativa promueve principios fundamentales como el trato digno, la autonomía progresiva, la participación social y el reconocimiento de la neurodiversidad. Además, fortalece el acceso a una atención de salud pertinente y resguarda derechos tan importantes como el acompañamiento durante las prestaciones de salud”.

La Ley 21.545 establece la promoción de la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas autistas en los ámbitos de salud, educación y participación social, reconociendo que las personas presentan una variabilidad natural en su desarrollo y funcionamiento neurocognitivo.

Lo importante, es promover el respeto, la aceptación y el ejercicio pleno de los derechos de las personas autistas, reconociendo sus fortalezas, talentos y valiosas contribuciones a la sociedad.

Por ello el mensaje central de esta conmemoración es que la diversidad nos enriquece. Escuchar, comprender y respetar las distintas formas de ser y de relacionarse es responsabilidad de todos y todas.

Fundación Santillana ha desarrollado el curso “Inclusión y Diversidad Educativa”, diseñado específicamente para apoyar a los docentes en la implementación de estrategias de inclusión escolar; permitiendo a los educadores enfrentar los desafíos de la diversidad en el aula de forma efectiva.

En Chile, las leyes 20.845 de Inclusión Escolar y 21.545, que protege los derechos de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), representan un avance fundamental hacia una educación equitativa y respetuosa de la diversidad. Estas normativas establecen que los establecimientos educacionales deben garantizar el acceso a una educación inclusiva y de calidad, donde se reconozcan las necesidades de cada estudiante, eliminando toda forma de discriminación y fomentando un entorno de respeto y reconocimiento mutuo.

Fundación Santillana, comprometida con estos principios, ha desarrollado el curso “Inclusión y Diversidad Educativa”, diseñado específicamente para apoyar a los docentes en la implementación de estrategias de inclusión escolar. A través de herramientas prácticas, este programa permite a los educadores enfrentar los desafíos de la diversidad en el aula de forma efectiva.

El curso aborda temas cruciales como la Planificación Inclusiva y la Diversificación Curricular, junto con Estrategias y Apoyos Tempranos para Estudiantes con TEA, entre otros. Estas capacitaciones no solo facilitan el cumplimiento de las exigencias legales, sino que también potencian una experiencia educativa enriquecedora para todos los estudiantes, contribuyendo a la creación de una cultura escolar inclusiva y solidaria.

“La educación inclusiva es una responsabilidad que involucra a toda la comunidad educativa. Nuestro curso ‘Inclusión y Diversidad Educativa’ busca entregar a los docentes las herramientas necesarias para transformar sus prácticas pedagógicas, permitiéndoles así dar respuesta a las necesidades de todos sus estudiantes” destaca Marcelo Contreras, Gerente de Fundación Santillana Chile. “Invitamos a los colegios y sus docentes a conocer este curso, el cual les permitirá contribuir a superar los desafíos de la inclusión escolar y avanzar hacia un sistema educativo más justo y equitativo”, añade.

Con iniciativas como estas, Fundación Santillana, que recientemente comenzó a operar en nuestro país, reafirma su compromiso con el derecho a una educación inclusiva y la construcción de comunidades educativas que, en el espíritu de la ley, apoyen a cada estudiante en su desarrollo integral.

Para conocer más sobre este curso y sobre Fundación Santillana puedes contactar a Marcelo Contreras, al email mgcontreras@santillana.com

Sobre Fundación Santillana

Fundación Santillana pertenece a Grupo Santillana, la empresa educativa líder de Latinoamérica. Tiene el compromiso de contribuir con la superación de las desigualdades educativas, fomentando el debate y reforzando la idea del poder transformador de la educación. Para ello, actúa con una extensa red de socios nacionales e internacionales, buscando aportar una amplia gama de propuestas, buenas prácticas y debates para una escuela más sostenible e igualitaria. https://www.fundacionsantillana.com

Estas capacitaciones tienen por objetivo entregar las herramientas necesarias para que las instituciones y empresas adopten procesos inclusivos efectivos, y así favorecer el cumplimiento de la Ley de Inclusión Laboral de personas con discapacidad.

Los 5 cursos e-learning son totalmente gratuitos y están diseñados para realizarse de manera asincrónica, sin un horario establecido, con una duración de 18 a 20 horas. La formación proporciona herramientas prácticas para adaptar el entorno laboral a las necesidades de las personas con discapacidad. Al finalizar se obtiene una Certificación emitida por SENADIS, validando su competencia en Gestión Inclusiva.

El contenido cubre diferentes aspectos de la inclusión laboral:

• Diversidad e inclusión en el mundo del trabajo.
• Políticas laborales inclusivas.
• Análisis del puesto de trabajo.
• Reclutamiento y selección inclusivos.
• Estrategias de inclusión laboral de personas con discapacidad.

Inscripción en https://form.jotform.com/233304450159652, y para más información escribir a programasenadis@descubreme.cl.

De acuerdo a la encuesta CASEN 2017, solo el 31,5% de los adultos mayores utiliza internet, y apenas un 23% de ellos realiza trámites online, según datos de Caja Los Andes (2022). Esta falta de acceso digital se ve agravada por la reducción de espacios presenciales, como la disminución de sucursales bancarias en un 27% en los últimos años. El desafío de la inclusión tecnológica es cada vez más urgente, especialmente considerando que para 2050 se espera que el 32% de la población chilena sea mayor de 65 años.

El Rol de Actualízate App en la Inclusión Digital

Actualízate App, una empresa líder en la alfabetización digital para personas mayores, está ayudando a cerrar esta brecha. Desde su fundación en 2019, ha capacitado a más de 2.000 adultos mayores, especialmente en la Región de Valparaíso, facilitando su acceso a trámites online y promoviendo un envejecimiento activo. Con talleres presenciales y online, así como con su plataforma diseñada para facilitar el aprendizaje de tecnologías, Actualízate App empodera a las personas mayores para que puedan desenvolverse de manera autónoma en el mundo digital.

“Nuestro objetivo es que los adultos mayores puedan acceder a los servicios esenciales sin depender de terceros. A través de nuestros programas de alfabetización digital, estamos creando un puente entre las personas mayores, sus proveedores de servicios y el mundo tecnológico, mejorando su calidad de vida y fomentando la inclusión”, afirma Jorge Castillo Jaque, Gerente de Actualízate App.

Actualízate App ha sido reconocida por su impacto en la inclusión digital de los adultos mayores, siendo ganadora del Fondo de Innovación Piensa en Grande 2023 y finalista en diversos concursos de innovación social. Además, forma parte de Open Senior de Open Beauchef y del Centro de Innovación de la Universidad de Chile, lo que le permite seguir desarrollando soluciones tecnológicas innovadoras para empoderar a las personas mayores y mejorar su calidad de vida.

Invitación a Empresas e Instituciones

Actualízate App también ofrece servicios personalizados para empresas de diversos sectores, como servicios básicos, farmacias, telecomunicaciones y cajas de compensación, que deseen facilitar el acceso digital a sus clientes mayores. Con programas adaptados a las necesidades de cada compañía, Actualízate App capacita a los adultos mayores para usar canales digitales, mejorando la experiencia de atención al cliente y fomentando una relación más empática y eficiente.

Las empresas interesadas en colaborar pueden unirse a esta iniciativa e implementar programas de alfabetización digital que impacten positivamente en la vida de miles de personas mayores en Chile.

Para más información sobre cómo Actualízate App está transformando la relación de los adultos mayores con la tecnología y con sus proveedores de servicios visita: www.actualizatechile.cl.

Según datos proporcionados por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la incidencia estimada del síndrome de Down a nivel mundial se sitúa entre 1 de cada 1.000 y 1 de cada 1.100 recién nacidos.

Desde hace más de doce años, el 21 de marzo, se conmemora a nivel mundial el Día Mundial del Síndrome de Down (SD), una instancia que busca generar una mayor conciencia pública sobre el respeto, la promoción de derechos, la igualdad de oportunidades y reconocer la valiosa contribución que realizan las personas con SD en nuestra sociedad.

Recientemente, un equipo multidisciplinario, desarrolló una “Guía para Familias de Niñas, Niños y Adolescentes con Síndrome de Down: Estimulación del Lenguaje e Inteligencia Emocional”, proyecto liderado por el Dr. Patricio Vergara, académico del Instituto de Fonoaudiología de la Sede Puerto Montt de la UACh. Esta iniciativa es financiada con fondos provenientes del proyecto “Fortalecimiento, integración y proyección de capacidades institucionales para la innovación basada en I+D en la Universidad Austral de Chile” (código 52-INES) de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística (VIDCA).

El manual dirigido a padres, madres y cuidadores de niños con SD, aborda dos aspectos fundamentales, pues proporciona estrategias lúdicas y visuales para estimular el lenguaje de manera efectiva en diversos contextos y al mismo tiempo, ofrece herramientas basadas en la inteligencia emocional para el autocuidado de los adultos a cargo de estos niños, abordando así los riesgos de burnout.

En relación a ello, el Dr. Patricio Vergara indicó que “es de suma importancia brindar herramientas concretas a padres, madres y cuidadoras de niños y niñas con SD, en aspectos como la estimulación del lenguaje e inteligencia emocional. A través de ello, podemos mejorar sus habilidades comunicativas y sociales, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y así como también, aumentar sus posibilidades de inclusión en entornos educativos, sociales y laborales”

Una de las características más destacadas de este manual es la inclusión de un test de autocuidado dirigido a padres, madres y cuidadores. A partir de ello, se buscó reconocer la importancia de apoyar no solo a los niños con SD, sino también a sus familias; para lo cual se incluyó una serie de herramientas y recursos que promueven el bienestar emocional y la autoeficacia, de quienes desempeñan un papel crucial en la vida cotidiana de estos niños.

Cabe mencionar, que en la actualidad este aspecto no había sido estudiado en profundidad, por lo cual se transformó en un elemento relevante a tratar en este manual.

Por su parte, el Dr. Germán Rehren, Director del Departamento de Desarrollo e Innovación manifestó que “a través de la investigación aplicada hemos querido reconocer y fomentar el pensamiento inclusivo en la sociedad. Para ello, impulsamos proyectos innovadores para proporcionar herramientas y fortalecer habilidades que permitan efectivamente mejorar la calidad de vida de las personas”

Fundación Síndrome de Amor

Se realizó un trabajo colaborativo con Fundación Síndrome de Amor, quienes brindaron información relevante sobre las reales necesidades de los padres, madres y cuidadores de niños con síndrome de Down.

En relación a esto, Carolina Matamala, Coordinadora de la Fundación Síndrome de Amor, destacó la efectividad del enfoque adoptado por el equipo de investigación logrando “presentar la diversidad de usuarios de la fundación, sus diferentes perfiles comunicativos y sus inquietudes. Todo esto conllevo a la creación de un formato inclusivo que atiende a la mayoría de la población de la fundación, incluyendo a cuidadores. Este enfoque integral beneficia no solo a niños con SD, sino también a los no hablantes”

Cabe destacar que durante esta semana Fundación Síndrome de Amor ha realizado una serie de actividades en conjunto con la Oficina de la Discapacidad de la Dirección de Desarrollo Comunitario de Puerto Montt, como un desfile de calcetines cambiados, intervenciones artísticas, entre otras.

Hasta el 31 de julio se extiende la inscripción para este programa, el cual está dirigido a instituciones públicas y empresas que buscan desarrollar procesos de inclusión laboral para personas con discapacidad, y generar una política inclusiva que fomente las buenas prácticas al interior de las organizaciones. La iniciativa estará presente en todas las regiones del país, es financiada por SENADIS, y ejecutada por la Fundación Chilena para la Discapacidad.

La Fundación Chilena para la Discapacidad, FCHD, realizó en la región de Los Lagos la primera mesa regional del Programa de Apoyo a la Inclusión Laboral para Personas con Discapacidad del Servicio Nacional de la Discapacidad, SENADIS, orientado a la capacitación y asesoría de equipos de recursos humanos para que cuenten con mejores herramientas, y estén preparados para abordar materias de inclusión laboral, desde el enfoque de derechos y de género.

El Seremi de Desarrollo Social y Familia, Enzo Jaramillo Hott destacó “ nuestro Presidente Gabriel Boric y Ministro Jackson nos han mandatado trabajar de manera articulada e intersectorial sobre todo en esta materia, con el fin de lograr dar el paso cultural hacia la inclusión, hay una Ley que nos respalda y velaremos por que se cumpla. El trabajo no es sólo una fuente de ingresos, sino que un factor de dignidad”.

La directora regional de SENADIS Los Lagos, Jessica Droppelmann consideró exitosa la reunión donde se conformó dicha instancia, “la idea es poder activar y coordinar las redes, detectar necesidades y generar un plan de acción regional que fortalezca la implementación de la Ley 21.015, tanto en el ámbito público como privado. Nuestro rol como SENADIS es apoyar esta mesa a través de la mesa recién elegida con el objetivo de implementar de la mejor forma posible el plan de acción definido por los miembros de la mesa regional de inclusión laboral”.

En detalle, la mesa se conformó por Nazarena Casanova, encargada de Inclusión Sence como su director, Héctor Henríquez, jefe Comercial OTIC, CChC, primer director. Gianinna Álvarez, Encargada de Beneficios e Inclusión, Ventisqueros, segunda directora. Jovita Antilef, Coordinadora de la oficina de Discapacidad de la Municipalidad de Fresia, tercera directora, y Daniel Millar, Coordinador Regional de la Fundación Chilena para la Discapacidad, como secretario técnico.

Cabe destacar que, a través del programa, la Fundación FCHD, busca entregar apoyo y asesoría especializada a instituciones públicas y privadas que deban dar cumplimiento a la normativa vigente en inclusión laboral de personas con discapacidad, para que éstas adquieran competencias técnicas que les permita implementar procesos de inclusión efectivos y sostenibles, todo lo anterior, de forma gratuita y a nivel nacional.

“La convocatoria de la hornada ha superado nuestras expectativas y entendemos que muchos actores claves de distintas regiones representantes de oficinas de información laboral, oficinas de la discapacidad de distintos municipios quisieron participar, pero por asuntos de distancia logístico o de tiempo no pudieron asistir. Eso también nos anima a poder poner todo nuestro empeño para que esta mesa pueda ser un éxito a nivel regional con una participación importante de representantes de municipios que están incluso en comunas que están distanciadas de la capital que es puerto Montt. Creemos que esta mesa regional va a ser una contribución importante a la inclusión de las personas con discapacidad, para mejorar los procesos que hoy se están llevando a cabo, y así establecer una red de apoyo respecto a la búsqueda de soluciones, y una red que también implemente acciones concretas que permitan que la inclusión laboral sea un una acción consolidada y llevada adelante con efectividad en esta región”, indicó Matías Poblete, director y fundador de la Fundación Chilena para la Discapacidad.

Dentro de las acciones del Programa de Apoyo a la Inclusión Laboral, se encuentra la concienciación y promoción del enfoque de derechos en inclusión de personas con discapacidad, la aplicación del Índice de Inclusión Laboral para determinar oportunidades de mejora de organizaciones públicas y privadas, la realización de asesorías y capacitaciones presenciales, así como, cursos de e-learning en la materia.

Por su parte, el seremi del Trabajo y Previsión Social, Ángel Cabrera, selañó que “es muy importante la realización en Los Lagos de la instalación de la mesa Regional de Inclusión Laboral, que estará compuesta por representantes del sector público, empresas y sociedad civil. El propósito de esta mesa es abordar los desafíos y brechas existentes para garantizar el derecho al trabajo y empleo en igualdad de condiciones para las personas con discapacidad, desde una perspectiva local, participativa y con enfoque de género. Por ello celebramos esta iniciativa de la Fundación Chilena para la Discapacidad, que está llevando a cabo este programa que es financiado por el Servicio Nacional de la Discapacidad del Gobierno de Chile”.

Actualmente, la Fundación Chilena para la Discapacidad se encuentra en el proceso de creación de mesas regionales de inclusión laboral en las regiones de Tarapacá, Coquimbo, O’Higgins, Maule, Biobío, Los Ríos, Los Lagos y Aysén, mientras continúa fortaleciendo las mesas existentes en las regiones de Arica y Parinacota, Metropolitana, Valparaíso, Ñuble, La Araucanía y Magallanes y la Antártica Chilena.

Junto con lo anterior, la Fundación FCHD realiza webinars y workshops a nivel nacional, con el objetivo de preparar a organizaciones y personas naturales en torno al Programa de Apoyo a la Inclusión Laboral, cuya fecha de inscripción tanto para instituciones públicas como privadas, se extenderá hasta el 31 de julio.

Para más información sobre el Programa de Apoyo a la Inclusión Laboral, se pueden contactar al correo: programa.inclusion@fchd.cl

La Directora Regional de SENADIS, Jessica Droppelmann Rosas, indicó que “en estas Fiestas Patrias el llamado es a la inclusión, donde todos participen en igualdad de condiciones, queremos que nuestra región pueda celebrar unas Fiestas Patrias Inclusivas, por lo que los invitamos a leer y seguir una serie de recomendaciones sobre medidas de accesibilidad que se pueden descargar desde nuestro sitio web www.senadis.gob.cl ”.

En tanto, el Seremi de Desarrollo Social y Familia, Enzo Jaramillo Hott, hizo un llamado a respetar e implementar las recomendaciones señaladas, recalcando la importancia y empatía que debe existir respecto a la medidas de accesibilidad que se deben considerar en los diferentes espacios, el objetivo es que todos los ciudadanos, sin distinciones, puedan participar y celebrar en igualdad de condiciones”.

Las recomendaciones para celebrar unas Fiestas Patrias Inclusivas:

1) Reserve y señalice estacionamientos de uso exclusivo de personas con discapacidad en zonas cercanas a las fondas y ramadas, considerando una ruta accesible desde el estacionamiento al lugar de destino.

2) Establezca rutas accesibles, es decir, circulaciones de al menos 1.20 m sin obstáculos, desniveles o superficies inestables que dificulten el desplazamiento de personas mayores, personas usuarias de silla de ruedas o con coches para infantes y personas ciegas.

Las rutas accesibles deben ser continuas y conectar todos los espacios y servicios a disposición del público. Recuerde que todas las personas deben ingresar por la misma puerta.

3) Considere una iluminación uniforme y homogénea, que evite zonas oscuras o encandilar las rutas accesibles y espacios de uso del público.

4) Si los accesos no son planos, disponga de rampas que tengan un largo mínimo de 1 metro por cada 8 centímetros de desnivel. Considere ancho mínimo de 1.20 m que permita el tránsito de dos personas juntas.

5) Considere un ancho de al menos 90 cm para las puertas de acceso principal al recinto, y para aquellas puertas interiores y acceso a los baños.

6) Distribuya el mobiliario de fondas y ramadas de modo que no obstruyan las rutas accesibles ni las vías de evacuación.

7) Mesones de atención y mesas con una altura de 80 cm y un área libre bajo éstas para su aproximación, permiten que una persona en silla de ruedas pueda utilizarlas sin inconvenientes.

8) Considerar como mínimo un baño accesible, con una puerta de acceso de al menos 90 cm de ancho con apertura por manilla. Al interior, dimensiones que permitan a cualquier persona girar sobre sí misma con los brazos extendidos, un espacio libre de objetos junto al inodoro de 80 cm de ancho por 120 cm de largo. Y a cada lado del inodoro: una barra de apoyo fija (al lado del muro) y otra abatible (hacia el espacio libre), lavamanos sin pedestal, y accesorios a baja altura. No inclinar el espejo y mantener el baño abierto, y sin llave.

9) Las personas con discapacidad tienen derecho a ingresar y ser acompañadas permanentemente por su perro de asistencia en todo edificio o espacio público, sea de propiedad privada o pública (Ley N° 20.025)

10) Señalice correctamente los servicios habilitados para personas con discapacidad con el Símbolo Internacional de Accesibilidad, SIA.

11) Tenga a disposición un menú en Braille o audible para personas ciegas, así ellas podrán acceder a la información de lo que se ofrece para consumir y mayor independencia para decidir.

12) Si hay personas sordas, llame su atención con un toque o gesto. En caso de que usted no domine la lengua de señas, hable con tranquilidad y vocalice las palabras que desee comunicar o escríbalas.

Este profesional deberá desempeñarse en las áreas de recursos humanos y sus funciones serán de coordinación de un diagnóstico de inclusión laboral de personas con discapacidad en la organización; de gestión de la implementación del plan de inclusión laboral y de coordinación de acciones de capacitación sobre el tema, de acuerdo con un enfoque de derechos y normativas vigentes.

Con el fin de promover la ley, detallar el proceso de evaluación y certificación de competencias del Gestor(a) de Inclusión Laboral, ChileValora y SENADIS Los Lagos realizaron un webinar que contó con la presencia de representantes de fundaciones, empresas y profesionales en Recursos Humanos. La jornada contó con las exposiciones de Mauricio Toro, Director Regional del SENCE, Jessica Droppelmann Rosas, Directora Regional de SENADIS y Ana María Acuña, encargada regional de ChileValora.

“Como Ministerio de Desarrollo Social siempre pomoveremos este tipo de instancias, un espacio de escucha y discusión con el fin de compartir diferentes experiencias, considero importante recordar que el objetivo de la Ley 21.275 no es el mero hecho de contratar personas con dispacidad, si no que concientizar a la sociedad en un tema particular, como lo es la inclusión. Es decir, que como grupo social seamos capaces de crear una sociedad más respetuosa y amigable” destacó el Seremi de Desarrollo Social, Enzo Jaramillo.

Por su parte, la encargada regional de ChileValora, Ana María Acuña, indicó que “para nosotros como servicio público es sumamente relevante generar alianzas público-privadas que fortalezcan la difusión de un hito tan importante como lo es la puesta en marcha de la Ley 21.275 y en consecuencia la certificación de Gestores de Inclusión Laboral en las empresas, contribuyendo en una inclusión laboral efectiva de personas con discapacidad, con impacto en el desarrollo de trayectorias laborales pertinentes en base al principio de igualdad de oportunidades”

Mientras que la directora regional de SENADIS, Jessica Droppelmann, señaló “como servicio estamos profundamente interesados en que esta ley sea conocida tanto por las instituciones públicas como privadas, por la sociedad civil y las familias. La inclusión laboral de personas con discapacidad debe ser una realidad instalada, por lo que debemos trabajar en derribar las barreras y prejuicios en torno a esta temática, este tipo de actividades son un aporte real y significativo que nos invita a seguir trabajando por una real inclusión de las personas con discapacidad en nuestra región.

La Guía, que está adaptada a lectura fácil, es el resultado del trabajo liderado por la Fundación Apoyo Autismo Chile Epaa y financiada por el Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos 2019 del SENADIS.

La Seremi de Desarrollo Social y Familia, Soraya Said Teuber y la Directora Regional del Servicio Nacional de la Discapacidad, SENADIS, Jessica Droppelmann Rosas, realizaron la entrega de la Guía para la Inclusión de la Persona con la Condición del Espectro Autista en el Contexto Escolar a la Escuela Aspaut de Puerto Montt. El material es adaptado a lectura fácil y será distribuido a instituciones educativas de la región.

Esta Guía es el resultado del trabajo liderado por la Fundación Apoyo Autismo Chile Epaa, desarrollado en conjunto con la Universidad Andrés Bello y con el apoyo de Autismo Sevilla, y contó con el financiamiento del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos 2019 del SENADIS.

La Seremi de Desarrollo Social y Familia, Soraya Said valoró la iniciativa y destacó “emociona que estemos avanzando en el camino correcto, la inclusión de la persona con la condición del espectro Autista en el contexto escolar es un tremendo desafío donde sabemos que, durante muchos años padres, familias, organizaciones y junto a profesionales de distintos ámbitos, vienen trabajando por su inclusión escolar y social en el país y hoy contamos con este valioso material financiado por SENADIS a la Fundación Apoyo Autismo Chile”.

La guía nace de la necesidad visualizada por el equipo de trabajo de la Fundación Apoyo Autismo Chile dentro de las escuelas, quienes apoyan el proceso de inclusión de las personas con autismo en distintos colegios con y sin Programa de Integración Escolar, privados y públicos e identificaron que las necesidades eran las mismas. Por medio de la experiencia recogida y las sugerencias entregadas en los distintos contextos, se desarrolló esta guía que se transforma en una serie de recomendaciones para promover la inclusión en todos sus niveles, orientados a los aprendizajes, presencia, contribución y relaciones significativas.

La Directora Regional de SENADIS Jessica Droppelmann Rosas manifestó que “esta Guía fue elaborada en formato de lectura fácil, permitiendo que todas las personas comprendan su contenido. Para SENADIS es muy importante que las personas puedan acceder en igualdad de condiciones a los diferentes contenidos que contribuyan a la inclusión social de las personas con discapacidad. Los invitamos a conocer este material el que es un gran aporte para la inclusión de las personas con autismo y será de utilidad para educadores, familias, fundaciones, y para cualquier persona que trabaje en discapacidad y quiera aprender sobre este tema”.

Por su parte el Director de la Escuela Aspaut, Julio Barrientos Ibaceta, agradeció la entrega de este material e indicó que “sin duda este material potenciará el trabajo que hacemos con nuestras y nuestros estudiantes, y sus familias. Y especialmente favorecerá la gestión inclusiva y la accesibilidad en el interior de las escuelas regulares del país. Como equipo de escuela y fundación, estamos empeñados en apoyar todas las iniciativas que visibilicen y favorezcan la sensibilización del autismo.”

Para la construcción de este material se contó con el relato de personas con autismo quienes, por medio de viñetas, relatan parte de sus experiencias en la escuela. En la segunda parte de la guía se podrán encontrar recomendaciones. Todo esto, fue validado por medio de grupo de personas con autismo de Chile y España, de Autismo Sevilla, y la fundación Apoyo Autismo Chile, además, expertos en accesibilidad cognitiva acompañaron el proceso.

Son 1.000 ejemplares los que serán entregados a escuelas especiales y establecimientos educacionales con y sin Programa de Integración Escolar a nivel nacional, en la región de Los Lagos serán 76 las guías que serán distribuidas. La guía también se encuentra en formato digital, se puede descargar en www.apoyoautismochileepaa.cl y en el sitio web de SENADIS https://www.senadis.gob.cl/areas/educacion/documentos

La pandemia ha impactado el mundo del trabajo y las empresas han tenido que desarrollar una serie de estrategias y procedimientos para adaptarse a este contexto. En este escenario, Fundación Descúbreme desarrolló un kit de herramientas que busca entregar lineamientos claros para realizar procesos de inclusión laboral de personas con discapacidad que sean exitosos y sostenibles, poniendo el foco en las instancias de inducción.

Este tercer volumen presenta seis recomendaciones para asegurar que tanto los programas de inducción presencial como remotos, implementados por las áreas de recursos humanos, sean accesibles para la diversidad de colaboradores presentes en las distintas organizaciones.

A continuación, se resumen las seis recomendaciones para poder implementar programas de inducción inclusivos:

1. Compromiso con la diversidad e inclusión: corresponde a la experiencia e interés de la empresa por formar una cultura organizacional que respete y valore la diversidad.

2. Espacios de confianza para conversar sobre discapacidad: se recomienda que los equipos de trabajo dispongan espacios de confianza y apoyo para los nuevos colaboradores.

3. Accesibilidad de la infraestructura e información: esto se puede lograr mediante la implementación de diferentes medidas como contar con rampas y salones accesibles, agregarles subtítulos a las presentaciones, traspasar la documentación y manuales a formato de lectura fácil y contar con lengua de señas.

4. Realización de ajustes razonables o adaptaciones: los empleadores tienen la responsabilidad de realizar cualquier ajuste razonable relacionado con el trabajo de un colaborador con discapacidad, lo que incluye altura de los escritorios, ajustes en las funciones del cargo, flexibilización horaria, entre otros.

5. Promover las mentorías o colaboración entre compañeros: los equipos de trabajo pueden apoyar el proceso de inducción al demostrar cómo hacer las tareas, dando instrucciones y comentarios claros, explicando las reglas formales e informales de la empresa y fomentando la participación en diferentes actividades.

6. Mecanismos de evaluación y seguimiento: es importante disponer de espacios en los cuales los nuevos colaboradores puedan conocer su desempeño en el puesto de trabajo y crear un plan de trabajo para mejorar las áreas a reforzar.

Para mayor información visite el documento completo en el siguiente link: http://www.descubreme.cl/wp-content/uploads/2021/01/Kit-de-Educaci%C3%B3n-Inclusiva-Vol.-III-1.pdf