Entre el 21 y el 22 de agosto se realizará en Castro, en la sede de Chiloé de la Universidad de Los Lagos, el “Encuentro de conservación marina comunitaria: Pueblos del mar”, que tiene por objetivo intercambiar experiencias entre pueblos, comunidades costeras y organizaciones de la sociedad civil de Chile, en torno a sus prácticas y relaciones con el mar. Este evento está organizado por Fundación Wafo Wapi de Quellón y el Observatorio Ciudadano.

Los pueblos que se encontrarán, serán el Pueblo Diaguita, Chango, Rapa Nui, Mapuche-Williche-Lafkenche y Kaweskar, representados por comunidades y organizaciones como la Red de Mujeres Originarias por la Defensa del mar y Koro Nui o te Vaikava de Rapa Nui. En donde expondrán y conversarán sobre sus experiencias de conservación marina comunitaria, tratando temas como saberes territoriales y conocimientos tradicionales, gobernanza comunitaria y Espacios Costeros Marinos de Pueblos Originarios (ECMPO), experiencias de monitoreo biocultural comunitario, educación y transmisión de aprendizajes y restauración de ecosistemas y usos sostenibles.

De esta manera, también participarán organizaciones de la sociedad civil y ONGs como Antropología de la Conservación, Mujer Austral, WWF Chile, Costa Humboldt, CECPAN, entre otros.

El Lonko Cristian Chiguay de la comunidad Yaldad Mon Fen de Quellón en el Archipiélago de Chiloé, y representante legal de la Fundación Wafo Wapi, señala que “es muy importante que nosotros, como pueblos costeros, mapuches y no mapuches, podamos compartir experiencias que se desarrollan en torno del diario vivir y que muchas veces no son visibilizadas por los demás, es relevante juntarnos a intercambiar esas experiencias que algunas son muy caseras, de baja escala, pero que obviamente para la economía de nuestra gente es muy importante. Es interesante que juntemos las visiones de diferentes pueblos originarios y también de personas que viven en el borde costero, que también hacen un uso sustentable de lo que son los productos del mar”.

En esta misma línea Sebastián Yancovic del Koro Nui o te Vaikava (Consejo del mar de Rapa Nui), desde su isla, complementa que, “para nosotros siempre es muy importante poder estar en contacto con diversos pueblos hermanos, siempre miramos en Polinesia porque es nuestra cosmovisión, nuestra cultura viene de ese lado, pero también es el contexto nacional, entonces compartir nuestros saberes, compartir nuestros procesos, compartir el aprendizaje que hemos tenido, las dificultades de los procesos de conservación marina es muy importante porque creemos que conociendo la experiencia de Rapa Nui, aunque son realidades distintas, en algo se puede adaptar y aportar a cada uno de los distintos pueblos y comunidades costera en Chile continental. Nosotros estamos encantados de poder ir a Chiloé”.

De esta manera, este encuentro pretende hacer converger a distintos pueblos, comunidades, organizaciones y experiencias con un objetivo en común de aportar a la conservación del mar y el equilibrio de sus ecosistemas, para su preservación para el futuro.

Para cerrar, Lorena Arce, Coordinadora del Programa de Biodiversidad y Alternativas al Desarrollo del Observatorio Ciudadano, cuenta que “este encuentro surge de múltiples conversaciones y de una constatación que hemos ido compartiendo con comunidades y organizaciones de distintos territorios: a lo largo de Chile existen muchas experiencias de pueblos originarios y comunidades que cuidan, manejan y conservan el mar, pero que pocas veces tienen la oportunidad de encontrarse y dialogar entre sí. De ahí nace la idea de generar colectivamente este espacio, para compartir esas experiencias, aprender unas de otras y poner en valor formas de cuidado y conservación que, en muchos casos, existen desde mucho antes de que habláramos de “conservación”.”

Es así como, se espera que este encuentro sea un hito para los pueblos costeros, originarios y no originarios de Chile, permitiendo que sus valiosas experiencias puedan ser intercambiadas y conocidas por organizaciones chilotas y chilenas, estudiantes de la Universidad de Los Lagos y público en general. El respeto por el mar y las formas de vida, la preservación de las culturas costeras, son el espíritu de este evento.

La iniciativa, impulsada por la Universidad de Los Lagos junto a la empresa HIPPO, será presentada este viernes 21 de agosto y propone una solución innovadora para la valorización de residuos mediante la generación de biocarbón, gas renovable y calor útil.

Este viernes 21 de agosto, la Universidad de Los Lagos presentará oficialmente el proyecto Eco-Parque HIPPO/ULagos-Chiloé, iniciativa que busca avanzar hacia nuevas formas de gestionar y valorizar los residuos en el Archipiélago, incorporando tecnología, innovación y criterios de sostenibilidad.

El proyecto es impulsado por la Universidad de Los Lagos junto a Carbon Hippo, empresa especializada en manufactura y tecnologías para el tratamiento de residuos mediante procesos de termólisis (proceso de descomposición química o pérdida de calor provocado por el aumento de temperatura). Esta colaboración se encuentra respaldada por un convenio firmado recientemente entre ambas instituciones, que busca articular sus capacidades en investigación, innovación y desarrollo tecnológico para abordar desafíos del territorio.

El acuerdo se vincula además con una iniciativa de mayor alcance para la implementación de un Centro Tecnológico para la Economía Circular en la Región de Los Lagos, proyecto liderado por la Universidad de Los Lagos en conjunto con la Universidad de Chile y la Universidad de Santiago de Chile, y que contempla la participación de empresas vinculadas al desarrollo tecnológico y la innovación.

En este marco, el proyecto Eco-Parque HIPPO/ULagos-Chiloé representa una de las líneas de trabajo que busca avanzar en soluciones concretas para la gestión de residuos en Chiloé. La propuesta considera una infraestructura local orientada a transformar residuos complejos en nuevos recursos mediante tecnología de termólisis, proceso que permite generar biocarbón, gas renovable y calor útil, además de producir carbono cuantificable y generar nuevas posibilidades de valorización a nivel local.

La iniciativa busca avanzar desde una gestión tradicional de los residuos hacia un modelo basado en la economía circular, donde estos materiales puedan transformarse en recursos y contribuir a nuevos procesos productivos y ambientales en el territorio.

Asimismo, la alianza entre la ULagos y Carbon Hippo contempla la proyección de plantas de pilotaje y procesos de transferencia tecnológica hacia la industria local, aprovechando las capacidades de investigación y desarrollo de la Universidad de Los Lagos.

La presentación del Eco-Parque se realizará este viernes 21 de agosto en la sede Chiloé de la Universidad de Los Lagos y reunirá a autoridades universitarias, representantes municipales y actores del territorio, dando inicio a una etapa de diálogo y coordinación para conocer los alcances de la iniciativa y evaluar sus posibilidades de desarrollo en Chiloé.

Por cuarto año, la Universidad de Los Lagos realizará el concurso SURPROFUNDO, que en esta edición por segunda vez amplía su alcance e invita a participar a estudiantes de enseñanza básica y media de la región de Los Lagos.

Reforzando su compromiso por acercar el arte y la cultura al territorio, la carrera de Pedagogía en Artes Visuales de la Universidad de Los Lagos, inicia la convocatoria de una nueva versión del concurso SURPROFUNDO, la cual está dirigida a estudiantes de enseñanza básica y media de todos los establecimientos educacionales de la región.

A partir del 31 de agosto y hasta el 2 de octubre, la carrera de Pedagogía en Artes Visuales, estará recibiendo las obras en dependencias universitarias ubicadas en calle Copiapó #119 en Puerto Montt.

«Para la carrera de Pedagogía en Artes Visuales, es importante mantener este hito, que fomenta la expresión artística y la creatividad en el proceso formativo de los y las estudiantes de educación básica y media de la región. Como Universidad pública, consideramos que es nuestro deber mantener y fomentar la participación estudiantil en este diálogo, que nos acerca a nuestra identidad territorial y al colectivo cultural de nuestro imaginario austral. Sobre todo, en una época en que; en el contexto general, todo tiende a restarle importancia a estos valores”, señaló Carlos Ulloa, académico ULagos y organizador del concurso.

Desde la Subdirección de Arte, Cultura y Patrimonio, Cristian Soto, gestor cultural del Campus Puerto Montt, añadió: “en cada una de las versiones anteriores nos hemos sorprendido con la respuesta de las comunidades educativas de la región. Este año reforzamos el llamado al territorio regional y de esta manera la Universidad de Los Lagos fortalece su rol y compromiso de abrir espacio de participación que fomenten el talento y la creatividad”.

Bases del concurso SURPROFUNDO 2026

El concurso tiene dos categorías:

Primera categoría: Enseñanza básica, que considera a estudiantes hasta sexto básico.

Segunda categoría: Enseñanza media, que abarca desde séptimo básico hasta cuarto medio.

Por cada categoría se elegirá un primer, segundo y tercer lugar, además de cinco menciones honrosas.

DE LA TEMÁTICA

La temática es libre.

DE LAS DIMENSIONES

El formato de cada obra tendrá las siguientes medidas: un mínimo de 20 x 30 cm y un máximo de 60 x 80 cm.

Las obras que no se ajusten a estos formatos quedarán fuera del concurso.

DE LA PRESENTACIÓN DE LAS OBRAS

Se aceptarán hasta dos obras por participante.

Cada obra se entregará en condiciones de ser exhibida, con algún elemento que permita colgarla o similar, según sus características.

Cada obra debe estar claramente identificada. El autor o autora, docente, o un adulto responsable, deberá presentar la obra con una ficha de papel impresa y bien adherida al reverso, la cual debe incluir la siguiente información con tipografía legible:

Nombre completo.

Curso.

Establecimiento educacional.

RUT.

Teléfono de contacto (personal, de algún familiar o profesor/a).

Correo electrónico (personal, de algún familiar, tutor/a o profesor/a).

Las obras que no cuenten con sus datos claros quedarán fuera del concurso, asumiendo el remitente el riesgo de extravío por falta de información de origen.

Los datos personales de los concursantes serán utilizados exclusivamente para los fines de este certamen y no se compartirán bajo ninguna circunstancia.

DE LA RECEPCIÓN DE OBRAS

La recepción de obras se realizará entre el 31 de agosto y el 2 de octubre, a nombre del docente Carlos Ulloa Droguett, en calle Copiapó #119, tercer piso, sala taller en Puerto Montt.

Las obras que no se puedan entregar físicamente en la dirección antes mencionada podrán ser enviadas por encomienda a la misma dirección. Estas se devolverán «por pagar» a la dirección que indique claramente el remitente, utilizando la misma vía por la que fueron recibidas.

DE LA EXHIBICIÓN

Las obras premiadas, más 30 seleccionadas, serán expuestas en la sala dos de la galería universitaria “La Caracola” y en dependencias de la sede de calle Copiapó. La premiación e inauguración de la muestra se realizará el martes 20 de octubre de 2026.

DEL JURADO

El jurado se reunirá el 7 de octubre para seleccionar las obras. Este estará compuesto por representantes del mundo cultural, educacional y artístico de la universidad: Cristián Soto Maraboli, de la Subdirección de Arte, Cultura y Patrimonio de la ULagos, y los docentes de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales: Constanza Valderrama, Danissa Peña y Diego Gálvez.

Las y los miembros del jurado no podrán tener ningún grado de parentesco o amistad cercana con el estudiantado participante. En caso de existir dicho vínculo, el integrante deberá inhabilitarse de la selección curatorial de esa obra específica.

El docente Carlos Ulloa participará como ministro de fe durante el proceso de selección y dirimirá en caso de producirse un empate en las votaciones.

Los resultados del jurado se darán a conocer el 12 de octubre de 2026 mediante el correo electrónico registrado al reverso de cada obra. Asimismo, estarán disponibles para cualquier persona que los solicite.

DEL RETIRO DE OBRAS

Las obras que no resulten seleccionadas o expuestas se podrán retirar entre el 12 al 30 de octubre.

Las obras seleccionadas y expuestas, se podrán retirar entre el 25 de noviembre al 20 de diciembre de 2026.

DE LOS PREMIOS

Categoría Educación Básica (hasta 6.º básico):

PRIMER LUGAR: Maleta de pintura acrílica + croquera.

SEGUNDO LUGAR: Set de 24 lápices acuarelables + croquera para acuarela.

TERCER LUGAR: Caja de pasteles grasos + croquera.

MENCIONES HONROSAS: Lápices de carbón + croquera.

Categoría Educación Media (7.º básico a 4.º medio):

PRIMER LUGAR: Maleta de pintura al óleo + bastidor para pintar de 50 x 70 cm.

SEGUNDO LUGAR: Set de 24 lápices acuarelables + croquera para acuarela.

TERCER LUGAR: Caja de 12 lápices grafitos graduados + croquera.

MENCIONES HONROSAS: Lápices + croquera.

Nota: Estos premios podrían presentar variaciones por materiales similares, dependiendo de la oferta del mercado al momento de su adquisición. 

CUADRO GENERAL DE RESUMEN:

RECEPCIÓN DE OBRAS

ENTREGA DE RESULTADOS

EXIBICIÓN Y PREMIACIÓN DE OBRAS

FINALIZACIÓN DE LA MUESTRA

RETIRO OBRAS NO SELECCIONADAS

RETIRO DE OBRAS EXPUESTAS

ENTRE EL 25 DE NOVIEMBRE Y 20 DE DICIEMBRE

Dirección de la recepción, del retiro y de la exhibición de obras: calle Copiapó 119, Puerto Montt.

DISPOSICIÓN GENERAL

La carrera de Pedagogía en Artes Visuales de la Universidad de Los Lagos, en su calidad de organizadora del certamen, procurará brindar el máximo cuidado a las obras participantes. No obstante, no se hará responsable por daños derivados de accidentes, traslados o situaciones de fuerza mayor.

La participación en este concurso implica la aceptación íntegra de las presentes bases. Cualquier incumplimiento de lo establecido en ellas será causal de exclusión de la convocatoria.

Este lunes 3 de agosto inició en los campus Puerto Montt y sede Chiloé el magno evento ULagos 360 el que es organizado por el equipo de Preparación en Educación Media (PEM) correspondiente a la Dirección de Acceso, Equidad y Permanencia (DIAC) y que tiene por objeto acercar a estudiantes de enseñanza media con la comunidad universitaria.

Ni el frío, ni la lluvia fueron impedimento para que cerca de mil estudiantes de establecimientos de la provincia de Llanquihue, Chiloé y Palena se dieran cita en la primera jornada de la ULagos 360, versión 2026 en los campus Puerto Montt y sede Chiloé (Castro).

Charlas interactivas en donde destacan los talleres teóricos y prácticos dictados por académicas y académicos de todas las áreas, además de orientación clave relacionada a vida universitaria, juegos lúdicos y recorridos guiados por los principales espacios fueron parte del cronograma de la ULagos 360 que tiene como objetivo reunir a un número cercano a los 10 mil estudiantes entre los campus Osorno, Puerto Montt y sede Chiloé.

Cabe consignar que las fechas de desarrollo del evento estudiantil son las siguientes:

Desde el 3 de agosto al 7 de agosto en sede Chiloé, desde el 3 de agosto al 11 de agosto en el campus Puerto Montt/Chinquihue y desde el 10 al 14 de agosto en campus Osorno.

De acuerdo a lo expresado por el coordinador de Admisión Institucional, Víctor Vidal, la ULagos 360 representa para las y los estudiantes de la región de los Lagos y los Ríos una experiencia integral de acercamiento a la vida universitaria.

“La ULagos 360 permite conocer los distintos servicios, espacios y oportunidades que ofrece la universidad, además las y los jóvenes comparten con estudiantes de otros establecimientos, intercambiando experiencias e inquietudes vocacionales y ampliando su visión sobre las alternativas de formación y su futuro académico”, indicó, agregando que “como institución de educación superior esperamos que la actividad se consolide como una iniciativa institucional que permita que las y los estudiantes vivan la experiencia de estudiar en una universidad pública y líder de la región” enfatizó.

Tres de los proyectos creados por estudiantes de Terapia Ocupacional y Técnico Universitario en Informática destacaron por combinar tecnología e innovación para responder a necesidades reales de usuarios del ELEAM de Castro.

¿Puede un bastón advertir obstáculos mediante vibraciones? ¿Un guante disminuir el dolor provocado por la artritis o un dispositivo inteligente ayudar a corregir la postura para seguir pintando o tejiendo? Estas son algunas de las soluciones desarrolladas por estudiantes de Terapia Ocupacional y Técnico Universitario en Informática de la Universidad de Los Lagos, sede Chiloé.

Las iniciativas forman parte de una serie de ayudas técnicas creadas en el marco de un trabajo interdisciplinario realizado durante cerca de tres meses junto a usuarios del Establecimiento de Larga Estadía para Personas Mayores (ELEAM) de Castro. A partir de las necesidades detectadas en terreno, los equipos diseñaron dispositivos personalizados que combinan conocimientos clínicos, programación y electrónica para mejorar la autonomía y la calidad de vida de las personas mayores.

Entre los distintos proyectos desarrollados, Orion, Thermal Core y SERIN destacaron por el impacto de sus propuestas y el trabajo colaborativo entre ambas carreras.

Orion: un bastón inteligente para caminar con mayor seguridad

Diseñado para una persona mayor con discapacidad visual y secuelas motoras, Orion incorpora un sensor de proximidad que detecta obstáculos y los comunica mediante vibraciones en la empuñadura del bastón, permitiendo anticipar riesgos durante el desplazamiento.

Para Alan Oyarzún, estudiante de Técnico Universitario en Informática, el propósito fue claro.

"Consiste en un bastón inteligente capaz de detectar objetos a distancia y, mediante vibraciones, permitir que una persona pueda anticipar obstáculos. Esto entrega mayor confianza al momento de caminar."

Desde Terapia Ocupacional, Nicolai Arzún explicó que el proyecto nació tras evaluar directamente las necesidades del usuario.

"Buscamos favorecer su independencia y seguridad. Orion mejora la estabilidad durante la marcha, disminuye el riesgo de caídas y facilita su participación en las actividades de la vida diaria."

Thermal Core: una solución tecnológica para aliviar el dolor

El segundo proyecto fue Thermal Core, un guante térmico diseñado para una usuaria con artritis. El dispositivo utiliza un cable de nicrón alimentado por una batería recargable para generar calor controlado, favoreciendo la circulación y disminuyendo el dolor en las articulaciones de las manos.

Isidora Rivera, estudiante de Terapia Ocupacional, explicó que la ayuda técnica fue creada pensando en mejorar la funcionalidad cotidiana de la usuaria.

"Desarrollamos un guante térmico que favorece la vasodilatación para disminuir el dolor y mejorar su desempeño en las actividades diarias."

La propuesta fue complementada por el equipo de Informática mediante sensores, vibración y alertas luminosas, fortaleciendo el uso seguro del dispositivo.

SERIN: tecnología para seguir haciendo lo que más importa

El tercer proyecto fue SERIN, una ayuda técnica creada para una usuaria con luxación crónica de hombro que buscaba continuar realizando actividades significativas como pintar, tejer y jugar a las cartas.

El dispositivo integra un estabilizador de hombro, una almohadilla de apoyo y un sistema inteligente con sensores de ángulo, vibración y luces LED que alertan cuando la postura puede generar dolor o cuando es necesario realizar pausas.

Las estudiantes de Terapia Ocupacional Jocelyn Yeukén y Loreto Muchaquere destacaron que el principal objetivo fue devolver seguridad a la usuaria durante sus actividades.

"Queríamos que pudiera volver a realizar las actividades que más disfruta con seguridad y confianza. En las pruebas vimos una mejor alineación del hombro y ella nos comentó que ya no sentía las molestias que tenía antes."

Además, resaltaron el trabajo conjunto entre ambas carreras.

"Desde Terapia Ocupacional diseñamos la ayuda técnica y nuestros compañeros de Informática incorporaron toda la tecnología, desarrollando sensores y sistemas de alerta que complementaron la intervención."

Los proyectos evidencian cómo el trabajo interdisciplinario permite desarrollar soluciones concretas para necesidades reales, integrando la evaluación clínica de Terapia Ocupacional con las competencias tecnológicas de Informática. Más allá del desarrollo de dispositivos, la experiencia permitió a las y los estudiantes poner sus conocimientos al servicio de la comunidad, generando innovación con impacto social.

En el invierno de 1906, hombres provenientes principalmente de Chiloé llegaron hasta Bajo Pisagua, en la desembocadura del río Baker, contratados bajo el sistema de “enganche” por la Sociedad Explotadora del Baker para labores forestales y de extracción de ciprés en uno de los territorios más australes y aislados del país. Al término de la temporada, la embarcación encargada de trasladarlos de regreso a sus hogares no llegó en la fecha comprometida y las provisiones comenzaron a agotarse rápidamente.

Lo que siguió se transformó en una de las tragedias obreras más dolorosas y menos conocidas de la historia del sur de Chile. En pocas semanas, el hambre, las enfermedades y las extremas condiciones del invierno patagónico cobraron la vida de al menos 59 trabajadores, quienes fueron sepultados por sus propios compañeros en una pequeña isla ubicada en el delta del río Baker, hoy conocida como la Isla de los Muertos.

Aunque el escorbuto y la desnutrición fueron señalados como las causas oficiales de las muertes, durante más de un siglo la memoria oral chilota ha sostenido otra hipótesis: la posibilidad de un envenenamiento masivo asociado a harina contaminada o incluso a una acción deliberada para evitar el pago de salarios adeudados a los trabajadores.

A más de un siglo de los hechos, muchas preguntas continúan abiertas

Con el propósito de seguir reconstruyendo esta historia y aportar nuevas perspectivas para su comprensión, la Universidad de Los Lagos desarrollará este viernes 3 de julio, desde las 09:30 horas en el Auditorio ULagos Chiloé, el conversatorio “Seguir produciendo memoria insular: La tragedia del Baker (1906) y los nuevos aportes para su investigación”.

La actividad contará con la participación del antropólogo e investigador Mauricio Osorio Pefaur, autor de una de las investigaciones más exhaustivas sobre este episodio, y de la médica e investigadora Viviana Lezana Soya, quienes abordarán el origen de la tragedia, las responsabilidades políticas y empresariales, el tratamiento que recibió el caso en la prensa de comienzos del siglo XX y las nuevas herramientas que hoy ofrece la ciencia médica para aproximarse a lo ocurrido.

La instancia busca contribuir a la producción de memoria y a la recuperación de las historias de quienes, durante décadas, permanecieron reducidos a cruces anónimas en un cementerio perdido entre los canales patagónicos. Actualmente, en la Isla de los Muertos permanecen 34 cruces de madera, 33 de ellas sin nombre, en uno de los sitios patrimoniales más significativos de la Región de Aysén, declarado Monumento Histórico en 2001.

Fuente: “La tragedia Obrera de Bajo Pisagua. Río Baker, 1906” (Mauricio Osorio Pefaur, 2015)

La agrupación universitaria inicia un recorrido por Puerto Montt, Osorno y Cochamó, integrando el virtuosismo de Mozart, la frescura de Medicentuna y la magia del cine mudo musicalizado en vivo.

La Camerata ULagos, bajo la batuta del maestro invitado Juan Bautista Torres, invita a la comunidad a sumergirse en una experiencia sensorial única: “Escuchar imágenes, ver sonidos: Mozart, Medicentuna y cine con música en vivo”. Esta ambiciosa propuesta artística busca derribar las barreras entre lo clásico y lo contemporáneo, conectando el patrimonio audiovisual de Chile con el repertorio universal.

Un programa de contrastes y memoria

El concierto comienza con un guiño a la identidad local mediante la obra Suele Suceder de la cantautora puertomontina Medicentuna (Martina Venegas), una pieza que fusiona la trova y el jazz con la atmósfera melancólica del sur.

El plato fuerte de la primera parte llegará con el célebre Concierto para Piano N°21 en Do mayor, K. 467 de Wolfgang Amadeus Mozart. Esta obra maestra será interpretada por la joven pianista osornina Alejandra Veloso. Dato curioso: el segundo movimiento de esta obra maestra es una melodía grabada en el inconsciente colectivo chileno tras haber musicalizado por décadas los reportes del tiempo en Televisión Nacional de Chile.

Cine mudo y creación actual

La segunda mitad del programa propone un viaje en el tiempo. La Camerata acompañará en vivo la proyección de cinco películas silentes chilenas de principios del siglo XX. Estas piezas, tesoros de nuestro patrimonio audiovisual, cuentan con la musicalización original del compositor director artístico de la Camerata ULagos, Jorge Pacheco Estefan “Este concierto es el reflejo del crecimiento de nuestra orquesta en los últimos años. El Concierto para piano N°21 K467 de Mozart es un desafío importante para cualquier orquesta del mundo, especialmente si se trata de una orquesta universitaria como la nuestra. Por otro lado, este programa es la materialización de nuestro compromiso con la creación musical actual, así como con el apoyo a jóvenes intérpretes locales en el comienzo de su carrera. En ese sentido es muy relevante para nosotros la participación de la joven pianista osornina Alejandra Veloso, del destacado maestro invitado Juan Bautista Torres y de la cantautora puertomontina Medicentuna.”

¿Dónde y cuándo?

• Puerto Montt: 23 de junio en el Teatro Diego Rivera a las 20:00 hrs
• Osorno:  2 de julio en la Corporación Cultural de Osorno a las 19:00 hrs
• Cochamó: 16 de julio en la Iglesia de Cochamó a las 18:00 hrs

Con nueva techumbre y tras concluir los trabajos de mejoramiento de sus instalaciones el Centro de Acondicionamiento Físico (CAF) y piscina de la Universidad de Los Lagos nuevamente abre sus puertas para recibir a deportistas, estudiantes, docentes, beneficiarios e integrantes de las distintas comunidades beneficiarias de sus instalaciones deportivas.

Luego de una larga espera, el pasado jueves 14 de mayo fueron puestas en funcionamiento las instalaciones, tras la intervención que permitió optimizar las condiciones de seguridad y funcionamiento del espacio deportivo.

La jornada de reapertura contó con la visita de Anita Dörner Paris, vicerrectora del Campus Puerto Montt, quien participó del puntapié inicial de esta nueva etapa del edificio. La autoridad universitaria compartió junto a niños y niñas pertenecientes al Club Los Lagos, agrupación que realiza entrenamientos diarios en la piscina ULagos, participando además de una fotografía oficial junto a los asistentes.

En la actividad también participaron Alejandro Hijerra, coordinador deportivo del recinto; Andrea Vásquez, salvavidas de la piscina y Gabriela Velásquez, jefa de la unidad del Centro de Acondicionamiento Físico, quienes destacaron la importancia de esta reapertura para la comunidad universitaria y regional. En el gimnasio, también se registraron imágenes de Joaquín Meneses, entrenador de la jornada mañana, quien diariamente comparte conocimientos y orientación deportiva tanto con usuarios externos como con estudiantes, que utilizan el espacio para desarrollar actividad física y mejorar su condición física.

La reapertura fue recibida con entusiasmo por parte de los usuarios y usuarias, quienes esperaban con ansias el regreso de uno de los espacios deportivos más utilizados de la universidad. Durante las primeras jornadas se registró una alta asistencia de personas que retomaron sus rutinas de nado libre, fittness acuático, cursos de natación y gimnasio.

Desde el Centro de Acondicionamiento Físico destacaron que esta mejora forma parte del compromiso institucional por mantener instalaciones adecuadas y seguras para la práctica deportiva, promoviendo además la vida saludable y el bienestar de la comunidad universitaria y regional.

Es así como piscina y gimnasio ya se encuentran funcionando de manera habitual, de lunes a viernes entre 06.30 y 21 horas, y sábados entre 07.30 y 14 horas.

La Universidad de Los Lagos invita a estudiantes, funcionarios y comunidad externa a seguir utilizando estos espacios deportivos ubicados en el Campus Chinquihue de Puerto Montt, fomentando la actividad física, la recreación y la vida saludable.

La investigación, publicada en la revista científica Communications Biology, procesó más de nueve millones de variantes genéticas de 64 ejemplares de pingüinos papúa, la que ha sido considerado “centinela” ante los efectos del cambio climático.

Un estudio internacional liderado por la bióloga marina Daly Noll adscrita al Departamento de Ciencias Biológicas y Biodiversidad de la ULagos, al Instituto Milenio BASE y al Centro para la Regulación del Genoma (CRG), reveló que el pingüino papúa —hasta ahora considerado una sola especie— corresponde en realidad a cuatro especies genéticamente diferenciadas, con distintos grados de riesgo ante el cambio climático.

La investigación fue publicada el 23 de abril en la revista científica Communications Biology, consiste en el análisis del genoma de diez colonias distribuidas en el hemisferio sur, desde las Islas Malvinas y la península Antártica hasta las islas Kerguelen, Crozet en el Océano Índico y Macquarie en el Pacífico.

Diferencias genéticas

“Morfológicamente son muy parecidos, pero a nivel genético son completamente distintos”, explicó Daly Noll, quien lideró el estudio junto a un equipo de 21 investigadores e investigadoras de distintos países.

A diferencia de otras especies de pingüinos, el papúa presenta una fuerte filopatría, es decir, en cada temporada tiende a reproducirse en la misma colonia y a permanecer cerca de ella durante todo el año, lo que favorece su diferenciación genética; esto sumado a su bajo nivel de dispersión a largas distancias. Los resultados del estudio muestran que estas poblaciones han evolucionado de forma independiente durante cientos de miles de años en islas lejanas entre sí, con diferencias ambientales importantes.

El estudio identificó divergencias en funciones clave como la regulación térmica, el metabolismo energético y la comunicación. Estas diferencias tienen implicancias directas en conservación. Mientras algunas poblaciones antárticas muestran tendencias de crecimiento, otras ubicadas en la frontera norte de su distribución, presentan potencialmente una mayor vulnerabilidad frente al cambio climático.

Especie centinela

Según las proyecciones del estudio, tres de los cuatro grupos podrían perder una parte significativa de su hábitat hacia 2050. En algunos casos, como en la isla Macquarie, las colonias han disminuido en un 50% en las últimas tres generaciones. “Cuando se considera como una sola especie, se clasifica como de ‘preocupación menor’. Pero al separar estos cuatro grupos, vemos que algunos tienen tamaños poblacionales pequeños y están mucho más expuestos a cambios en su hábitat”, advirtió la investigadora.

Los pingüinos son considerados especies “centinela”, ya que permiten anticipar cambios en los ecosistemas marinos. En ese contexto, el estudio subraya la necesidad de actualizar las clasificaciones actuales para mejorar las estrategias de conservación. “Si no distinguimos adecuadamente estas especies, podemos subestimar riesgos importantes. Este tipo de estudios permite tomar decisiones de conservación más precisas” advirtió la Dra. Noll.

El trabajo contó con la participación de instituciones de Chile, Australia, Reino Unido, Francia, Sudáfrica, Argentina, España, Mónaco, Venezuela y Estados Unidos, y forma parte de una línea de investigación de más de una década enfocada en comprender cómo se forman nuevas especies a partir de cambios en el ADN.

Con una exposición patrimonial y un espacio de encuentro en torno a la literatura chilota, la ULagos Chiloé celebrará el Día Internacional del Libro y Derechos de Autor mediante la actividad “Muestra literaria: Conociendo y Reconociendo a Sonia Caicheo: Profesora Normalista, Escritora, Poeta y Dramaturga Chilota”, organizada por la Biblioteca Butalcura junto a la Dirección de Sede.

Muestra patrimonial abierta a la comunidad

Como parte central de la conmemoración, se realizará una muestra bibliográfica compuesta por obras originales pertenecientes al patrimonio personal de la autora Sonia Caicheo Gallardo y su familia, las cuales han sido donadas especialmente para esta exposición.

Los textos permanecerán exhibidos entre el 20 y el 24 de abril en dependencias de la Biblioteca Butalcura, donde las y los asistentes podrán observar y leer las publicaciones dentro de la sala, contribuyendo al resguardo y cuidado del material patrimonial.

Entre las obras que formarán parte de la muestra destacan títulos como “Rabeles en el viento”, “Rodendras”, “Puerto Cauquil. Cuentos de mar y bordemares”, “Salve Dolorosa”, entre otros. Además de manuscritos familiares como “Recortando sombras” y “Los que no deben morir”, junto a antologías, revistas culturales y publicaciones vinculadas a concursos literarios nacionales.

La exposición también incorpora materiales que evidencian la diversidad creativa de la autora, incluyendo poesía, narrativa, dramaturgia infantil, recopilaciones culturales y textos educativos orientados al fomento lector.

Reconocimiento a una trayectoria literaria chilota

Sonia Caicheo Gallardo, nacida en Nercón, comuna de Castro, es profesora normalista formada en la Escuela Normal Rural de Ancud y reconocida por su extensa labor como poeta, escritora, cronista y dramaturga. Su obra ha contribuido significativamente a la preservación de la identidad cultural chilota y del sur austral, siendo difundida en antologías nacionales e internacionales y reconocida con diversos premios literarios y culturales.

La actividad contará con la participación de directivos de la Sede Chiloé, directoras y directores de carrera, académicas, académicos y estudiantes, fortaleciendo el vínculo entre la universidad, la literatura y el patrimonio cultural del territorio.